Как поддерживать самооценку ребенка на высоком уровне

Crowded_swing[1]

Как поддерживать самооценку ребенка на высоком уровне

Малолетние дети ещё не имеют значительного жизненного опыта, а значит, наивны и чисты душой. Всё услышанное дети принимают на веру, вне зависимости хорошее это или плохое.

Отсутствие жизненного опыта не позволяет ребёнку составить истинное представление о себе самом. Оценить себя ребёнок предоставляет другим – родным, воспитателям и педагогам, друзьям, считает Ю.Б. Гиппенрейтер. Этот специалист посвятил книгу «Общаться с ребёнком. Как?» вопросам выстраивания хороших отношений с ребёнком.

По мнению Гиппенрейтера в формировании самомнения ребёнка непосредственное участие принимают все те, с кем он общается ежедневно. Общение с родителями помогает ребёнку определиться с такими категориями, как «плохое» и «хорошее». Ребёнок стремиться быть хорошим. Самой важной наградой для ребёнка на этом этапе жизни будут поощрительная улыбка, ободряющие слова, ласка в виде прикосновения или поцелуя.

Что же делать взрослым, чтобы не оттолкнуть ребёнка от себя, сформировать в нём верное представление о своих преимуществах и недостатках, то есть самомнение?

– Важно любить ребёнка таким, каков он есть, не пытаться «построить» его. Не стоит ругать за проступок, лучше объяснить, почему его поведение называют «плохим». Нелегко ровно общаться с шалуном, но лучше не показывать своё раздражение и срываться на крик.

– Не надо слушать ребёнка равнодушно, нужно поддерживать общение и показывать, что вы серьёзно относитесь к его потребностям и переживаниям.

– Общение с ребёнком не должно быть кратковременным. Причём общение подразумевает и совместную деятельность – игры, прогулки, состязания в спорте. Обязательно читать с ребёнком, учить стихи или песенки, дать ему представление нотах, рифме.

– Не нужно «подменять» ребёнка в его попытках справиться с каким-то делом. Малыш понимает отсутствие помощи, как подтверждение правильности своих действий. Можно лишь посоветовать порядок выполнения.

Если малыш решил что-то сделать самостоятельно , то попытка оттолкнуть его и выполнить остальную работу за него « быстрее и правильно», будет ошибкой! Ребёнок может привыкнуть оставлять начатое дело в надежде на родителей или просто взрослых.

– Когда ребёнок попросит о помощи, то желательно не откладывать поддержку «На потом».

– Любой успех ребёнка нуждается в поощрении.

– Доверительность в отношениях закрепляется, если не только ребёнок рассказывает о проблемах, а и вы делитесь с ним переживаниями.

– Конфликты в отношениях требуют конструктивного подхода и достижения соглашения.

– Фразы повседневного общения должны конструироваться в приветливом ключе:

  • Хорошо, что ты пришёл пообщаться, послушать.
  • Приятно видеть тебя
  • Я скучал(а) по тебе
  • Попробуй сам (а), ты точно справишься
  • Нужно сделать …, давай вместе, нужна твоя помощь
  • Хорошо, что ты есть
  • – Объятия должны быть не просто частыми, а сердечными и тёплыми, до 8 раз в день.

    Способы формирования положительного самомнения не требуют от родителей и окружающих каких-то сверхусилий. Важно понимать, что обидеть ребёнка несложно, достаточно строгих нравоучений и угроз «наказать». Лучше воспитывать правильное самомнение, которое мотивирует ребёнка на совершение лишь хороших поступков!

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *